Территория Японии составляет около 370 тыс. квадратных метров, что позволяет ей занимать лишь 61-ую строчку в мировом рейтинге стран с самой большой территорией. Однако, количество проживающих на этой территории людей 129 млн. человек (по состоянию на 2015 год), ставит Японию среди самых густонаселенных стран мира. Страна занимает 10-ую строчку в списке стран по количеству проживающих людей.

Географические характеристики

Япония - островное государство. Оно расположено на 4 больших островах, названия которых знакомы всем любителям географии: Хонсю, Хоккайдо, Сикоку, Кюсю. Они составляют 98% территории страны. Остальные 2% приходятся на 3 тыс. маленьких и порой даже мелких островов. Для того, чтобы держать связь между разрозненными территориями, острова объединились с помощью системы мостов и тоннелей, прорытых под землей и под водой. Именно так в Японии было создано единое сухопутное пространство.

Природа

Страну Восходящего Солнца часто называют еще и страной крутых склонов. И это соответствует действительность. Подавляющее большинство (примерно 3/4) всех горных массивов страны слишком разрознены, чтобы их можно было осваивать. Контуры гор угловатые, с заостренными контурами. Исключение составляют лишь горные массивы, расположенные на юге Хонсю и Кюсю. Да и возле берегов острова Хоккайдо можно заметить плавные очертания горных массивов.

Самые высокие горы, по аналогии с европейскими, носят название Японские Альпы. Они расположены в центре острова Хонсю, недалеко от Токио. Они достаточно высоки - вершины высотой в 3000 метров над уровнем моря тут не редкость. Благодаря своему внешнему виду и привлекательности они являются туристической достопримечательностью...

В Японии огромное количество рек. Их профили короткие и достаточно крутые. Из-за этого их использование для судоходства затруднено. Воды у этих рек чисты, прозрачны, в них водится много разнообразной рыбы. Три самые крупные японские реки носят название Синано, Исикари и Канто. Синано берет свое начало в Японских Альпах, течет более 360 км и потом впадает в Японское море. Исикари начинается в западной части острова Хокайдо, течет практически такое же расстояние и также питает своими водами Японское море. Что касается Канто, то они проходит через равнину Канто и впадает в Токийский залив, а потому опосредованно можно говорить о том, что она впадает непосредственно в Тихий океан...

Территория страны щедро омывается различными морями и океанами. На востоке и юге ее острова находятся во власти Тихого океана. На западе находятся побережья Восточно-китайского и Японского морей, а на Севере Охотское море...

В Японии можно встретить очень много различных видов флоры и фауны. Это является следствием того, что тут очень благоприятных для их проживания климат, достаточно высокая влажность. Плюс островная изоляция страны делает свое дело. Особенностью растительного и животного мира является тот факт, что тут часто можно встретить эндемиков - животных, которые проживают только в этой части земного шара. Да и леса составляют 60% территории страны, что только способствует развитию животного и растительного миров.

Из растений распространены камфорные лавры, дубы и камелии, можно также встретить бамбук и гинкго. Их животных особый интерес представляют японские макаки, енотовидные собаки, белозубки, летяги и бурундуки, медные фазаны...

Климат страны можно обозначить, как мягкий и влажный. Зимой температура редко опускается ниже нулевой отметки. Сильные холода - большая редкость, однако в Северной Японии можно встретить снег, который, однако, довольно быстро тает. Времена года в природе более менее выражены, а особенно красиво весеннее цветение сакуры...

Ресурсы

У страны очень низкий ресурсный потенциал. Практически все природные ресурсы - в большом дефиците, и прежде всего минеральные. И хоть различные виды полезных ископаемых присутствуют в стране, то запасы этих ресурсов минимальны, а потребности у подобных стран велики. Поэтому практически все полезные ископаемые страна вынуждена импортировать из соседних государств, более щедро наделенных природой...

Япония - уникальная страна. Ведь несмотря на зависимость от импортируемых ресурсов, промышленный подход к производству, как и сам потенциал огромен. Так развитие получила черная и цветная металлургия, машиностроение (японские авто известны во всем мире как пример надежности), судостроение. Возводится множество жилых и административных объектов, химическая и нефтехимическая промышленности находятся на пике своего развития. Больших достижений страна достигла в области цифровых технологий.

Что касается сельского хозяйства, то на почвах, на которых не растет вообще ничего, японские аграрии, используя современные технологии, выращивают овощи и фрукты в достаточно больших количествах...

Культура

Культурный пласт страны очень оригинален и неповторим. Японцы придерживаются древних традиций, таких как чайная церемония, кимоно и гейши - таких явлений нет ни в одной другой стране мира. В Японии две основные религии - синтоизм и буддизм, а сам народ, довольно гостеприимен, хоть и проявляет характерную сдержанность в проявлении каких-либо эмоций...

Урок изучения нового материала для 10 классов по теме: «Япония: территория, границы, население».

Разработала и провела учитель географии МОУ СОШ №4 городского округа – город Нововоронеж

Ковалева Галина Валентиновна

Конспект урока 10 класса на тему:

«Япония: территория, границы, население».

Учебно – воспитательные цели:

1.Усвоение знаний об основных чертах ЭГП.

2. Проблема использования на территории, сырьевых ресурсов.

3.Размещения населения.

4.Формирования нравственных ценностей и эстетического отношения к красоте, духовной культуре японского народа.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, презентация. Политическая, экономическая карта Японии. Атласы, рисунки, таблицы, национальные костюмы, флаг, герб, циновки, японские вещи.

План урока:

1. Вступительное слово учителя.

2. Название страны и состав территории.

3. ЭГП. Его изменение во времени.

4. Особенности населения. Демографическая политика.

5. Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и с/х.

6. Культура Японии.

Ход урока.

Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас не обычный урок. Мы совершим путешествие в страну, которую называют очень странно- «Страна на оборот». И для этого есть все основания. В этой удивительной стране пальто подает женщина, руль в машине с правой стороны, кошки бесхвостые, здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным.

О какой стране идет речь? Вы догадались? Открыли атласы и нашли Японию. Да, это Япония. А понять и узнать эту своеобразную страну нам помогут наши экскурсоводы.

(Представление учащихся- экскурсоводов). И вот сейчас 1 вопрос нам осветит экскурсовод.

1. Экскурсовод.

Название страны, состав территории.

(слайд «о стране»)

Древнее название страны –Ямато. Японцы называют её Ниппон или Нихон, т.е. «Страна восходящего Солнца». Национальный японский флаг белого цвета с красным кругом – солнцем в середине. Круглая хризантема – национальный цветок Японии.

Япония – страна архипелаг, расположенная на четырех крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти четырех тысячах мелких островов в Тихом океане.

Столица Японии – Токио, что означает «Восточная столица». Расположена она на острове Хонсю, на месте бывшего замка Эдо.

2. Экскурсовод.

(слайд «Г.П.»)

ЭГ и ПГ положения Японии. Влияние ЭГП на развитие страны, его изменении во времени.

Япония – древнее государство, однако, вплодь до 20-ого века была спрятана от глаз европейцев. Со времен второй мировой войны Япония не имеет мирного договора с Россией. Без достаточных оснований предъявляет претензии России на острова Курильской гряды: Кунашир, Итуруп, Шикотан, Хобоман.

Япония входит в «большую семерку», что говорит о ее высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объединений, из-за удаленности от большинства стран. Основное положение Японии в центре Азиатско-Тихоокеанского региона открывает ей возможности для участия в международном географическом разделении труда.

3. Экскурсовод.

(слайд «Население», «государственно – политическое устройство», «административно - территориальное деление», «языки»)

Особенности населения. Демографическая политика.

Население Японии – 127 млн. чел. Это десятое место в мире.

Территория – 377 тыс. км. кв.

Средняя плотность – 337 чел. на км. кв.

Япония – конституционная монархия, империя. Это практически единственная империя в мире. В 1947 г. была принята конституция, до этого была абсолютная монархия, закон наделял императора неограниченной властью и божественного происхождения. В настоящее время император страны Акихито.

По государственному устройству Япония унитарное государство. 76% населения живет в городах. В стране более 200 больших городов. 12 из них - города миллионеры.

Для Японии характерен 1 тип воспроизведения занятия по основам планирования семьи, проводится уже в старших классах.

Япония- нация здоровых людей с самым низким показателем детской смертности в мире (4 на 1000 жителей), в США – 8 на 1000, в России – 18 на 1000, и самым высоким уровнем продолжительности жизни (М.- 76 лет, Ж- 82 года). Для сравнения Россия: М – 62 года, Ж – 72 года.

Почему Японцы живут долго.

1. Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много морепродуктов.
2. Само отношение к жизни. Японцы как никакой другой народ в мире знают и понимают насколько хрупка жизнь. В памяти еще остались атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных и жизнь.
3. В отношениях японцев царит доброжелательность.
4. Привычка ходить. Когда-то стране был провозглашен лозунг: «Десять тысяч шагов в день ради здоровья», который стал жизненным правилом для каждого японца.
5. Гигиена. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, прикрывая нос и рот, специальную маску из марли. Причем носить эти гигиенические повязки учат уже в детском саду.

А над чем из всего сказанного задумался каждый из вас? (размышления)

(слайд «языки», «религия»)

Национальный состав населения однородный - 99% населения Японцы. Японский язык специфичен и не входит ни в одну из языковых семей.

Японцы – верующая нация. Религия пришла из Индии – буддизм. Японская система верования – синтоизм, означает «божественный путь». Храм многоярусный с крышей причудливо загнутой вверх на уголках.

Япония – страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию уделяется большое внимание с раннего детства. Японцы свято почитают старинные обряды и традиции, к числу которых относятся: почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировка стола, чайная церемония икебана, бонсай, гейши, в переводе «Человек исскуств»- развлекать, петь, она образована, знает, поэзию, исскуство

Краткое сообщение о некоторых традициях Японии.

1. У японцев свой национальный костюм – кимоно. Кимоно носят и сегодня от мала до велика по наследству, одно на всех, нет различия – мужское, женское ли. Все радостные события: рождение ребенка, свадьбы, праздники, скорбь. Кимоно бывает парадное или траурное. Непременным атрибутом женского туалета являются: шпилька для украшения и веер.

У японцев приняты поклоны и улыбки. Подчиненный кланяется своему начальнику, сгибая корпус под углом 45 градусов, коллеги кланяются по углом 15 градусов, клиенты под углом 30 градусов. Каждому свой угол.

2. В Японии часто случаются землетрясения, поэтому здесь издавна строят легкие дома, при разрушении которых не гибнут люди. Дома сделаны из легких деревянных планок. Стены раздвигаются как дверцы шкафа – это позволяет менять планировку. Полы покрыты специальными циновками из специальной рисовой соломы – татами. Днем на них сидят, обедают, а на ночь на них стелют постель. Мебели мало. Вместо стульев подушечки, а вместо вилок палочки. Особое внимание уделяется чаепитию.

3. Чаепитие в Японии представляет собой целый обряд, который называется «тя но ю», что означает «чайная церемония».

Все участники церемонии садятся на пол. Один из них насыпает в чашку порошок, растертый в пудру зеленый чай. Заливают его кипятком и специальной бамбуковой метелочкой взбивают. Обряд происходит в полном молчании. Особое внимание уделяется качеству воды. Когда гости станут уходить, хозяева подарят им на прощание бумажную птичку – журавлика. Считается, что он приносит людям счастье.

Природные ресурсы и их использование. Оценка природно – ресурсного потенциала для развития промышленности и с/х.

(слайд «ресурсы», «экономика»)

Природа на японских островах жестока. Часто случаются землетрясения. Ощутимый вред стране приносят тайфуны. Но я еще добавлю, что природа Японии скупа. Страна бедна минеральными ресурсами, поэтому особое значение приобретают другие природные ресурсы. Страна переориентировалась с металлоемкого и энергоемкого производства на новейшие наукоемкие отрасли.Благоприятность агроклиматических ресурсов позволяет снимать по два урожая риса и овощей в год. Леса занимают 2/3 территории страны. Порожистые и короткие реки Японии – гидроэнергии и воды для орошения полей. Фауна Японского моря богата и разнообразна. (звучит тихая японская музыка).

(слайд «культура»)

Особый интерес у японцев вызывает японская вишня – сакура. Плоды её не съедобны. Сакура цветет один день – набухают почки и цветки облетают. Долгожданная пора пробуждения природы начинается здесь внезапной и буйной вспышкой цветения вишни. Её розовые соцветия волнуют и восхищают японцев не только своим множеством, но и своей недолговечностью. Лепестки сакуры не знают увядания. Весело кружась, они летят к земле от мельчайшего дуновения ветра.

Проведем соревнования между рядами. Какой ряд эрудированней?

На сегодняшнем уроке мы побывали в одном из уголков нашей планеты, в удивительной стране, в которой люди на перекор природе, не давшей им в достатке ни полезных ископаемых, ни земли, достигли таких экономических высот, что многие на земле могли бы позавидовать им.

Кто же они японцы?

Что ими движет?

Вывод урока: культурный, интеллектуальный, физический капитал нации играет особую роль в достижении экономических высот.

А сейчас проведем соревнования между рядами. За каждый правильный ответ ученик получит жетон.

Первый ряд.

1. 99% населения составляют…(японцы);
2. Религия, проникшая из Индии в Японию. (Буддизм);
3. Название морального кодекса самураев. (Бусидо);
4. Какая религия в Японии была официально запрещена? (Христианство);
5. Название циновок, покрывающих пол. (Татами);
6. Сейчас новобрачные обмениваются по европейским обычаям кольцами. Чем раньше? (троекратно чашечкой сакэ);
7. Как японцы называют свою страну? (Ниппон ши Нахон);
8. Тип воспроизведения населения (первый);
9. Выращивание карликовых деревьев (Бонсаи);
10. На каком острове расположен Токио? (Хонсю);
11. Тип хозяйства Японии (Постиндустриальный);
12. Северный остров из четырех крупных островов Японии (Хоккайдо);
13. Пролив, отделяющий Хоккайдо от Курильских островов (Кунаширский);
14. Денежная единица (Иена);
15. Как переводится «каратэ»? (Борьба без оружия).

Второй ряд.

1. Основное направление с/х.(Рисона);
2. Японская система верования (Синтоизм);
3. Сословие, признавшее в 12 – 14 вв. воинскую доблесть основой общества (Самураи);
4. Кодифицированапроцедура самоубийства самураев (Харакири);
5. Священная книга японцев (Кодзики);
6. Название палочек, которыми едят рис (Хаси);
7. Какой жест при встрече друзей отсутствует у японцев? (рукопожатие);
8. Столица Японии (Токио);
9. Красивое письмо кисточкой и тушью (Колиграфией);
10. Южный остров из четырех крупных островов (Кюсю);
11. Пролив, отделяющий Хоккайдо от Сахалина (Лаперуза);
12. Какое строение дало начало г. Токио? (Замок Эдо);
13. Что означает «Токио»? (Восточная столица);
14. Самая высокая гора Японии (Фудзияма – 3776 м.);
15. Что означает «Айкидо»? (Самозащита).

1. Подвести итог урока. Кто больше набрал жетонов, выставить положительные оценки

2. Задать домашнее задание.

3. Поставить оценки.

Конспект урока по теме:

«Япония»

Разработала и провела:

преподаватель географии

Минакова Е.С.

2017

Цели:

Образовательная : сформировать представление о территории, экономико-географическом положении, природе, хозяйстве страны. Выявить особенности социально-экономического развития экономики Японии.

Развивающая : развивать творческие способности учащихся, и закреплять навыки самостоятельной работы.

Воспитательная : способствовать формированию общегеографической культуры, через знакомство с обычаями, традициями населения и его хозяйственной деятельностью, через изучения страны пропагандирующий здоровый образ жизни.

Оборудование: политическая карта мира, атласы, компьютер.

Формы урока: рассказ учителя, сообщение студентов, работа картами атласа и контурной картой, заполнение таблицы.

Тип урока: изучение нового материала.

План урока : (план урока записан на доске)

Символика

Экономико-географическое положение.

Форма правления, административно-территориальное устройство.

Население страны.

Характеристика природы и природных ресурсов.

Хозяйство.

Ход урока : (тема рассчитана на 2 часа)

Страной Восходящего Солнца

Назвали соседи её.

Встаёт из-за моря здесь Солнце

Садится за горы оно.

1 . Организационный момент . Добрый день. Присаживайтесь.

2.Изучение нового материала.

Преподаватель:

Сегодня мы совершим путешествие в страну, которую называют очень странно. – «Страна наоборот». И для этого есть все основания. В этой удивительной стране пальто подает женщина, руль в машине с правой стороны, здесь пишут снизу в верх, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным.

Как вы думаете о какой стране идет речь? - Да, это Япония.

На островах в соленых водах

Лежала древняя страна.

От государств, других районов

Так отличается она.

Цунами берег разрушали,

И ежегодно много раз

Земля внезапно содрогалась,

И люди гибли в тот же час.

Там развивается культура,

Веками строятся дома.

И что рождалось здесь впервые-

Не умирало никогда. (стих читается под японскую музыку)

Сегодня мы с вами попробуем понять и узнать эту удивительную и своеобразную страну. Для этого составим комплексную географическую характеристику государства, постараемся ближе познакомиться с народом, его традициями, культурой.

Записываем число и тему (показываем тему на доске) урока в тетрадь.

Японцы с древних времён называют свою страну Ниппон. Это название состоит из двух иероглифических знаков, первый из которых означает “солнце”, а второй – “основа”.

Недаром на японском флаге на белом фоне красный круг. Красный круг на белом поле («Хиномару», т. е. «солнечный флаг»). Белый фон означает чистоту и цельность, красный круг – тепло, яркость и искренность.

На гербе Японии изображена хризантема. Для народов страны этот цветок является своеобразным олицетворением мудрости и процветанием.

Японцы – загадка нашего века, это самый непостижимый, самый парадоксальный из народов. Японцы не похожи ни на какой другой народ мира. Это натуры самые чуткие, живые, артистичные и в тоже время самые невозмутимые, непрактичные и молчаливые люди.

Япония – высокоразвитое государство, страна “большой восьмерки”. А как вы уже знаете, развитие любой страны определяется рядом факторов. Одним из них является географическое положение.

Рассмотрим особенности экономико-географического положения. О них на расскажет… (рассказывает студентка первого курса)

1. Экономико-географическое положение

Япония – это не просто страна, а страна-архипелаг, расположенная в Восточной Азии на четырех крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю. И почти семи тыс. мелких островов. Это целый островной мир! Он образовался в результате столкновения Тихоокеанской и евразийской литосферной плиты. Площадь Японии 377 972 тыс.км 2 . ( она меньше нашей страны в 45 раз и занимает по площади 62 место среди других стран мира) На севере Япония омывается Охотским морем, на востоке – Тихим океаном, на юге – Тихим океаном и Восточно-Китайским морем, на западе – Корейским проливом и Японским морем. (сообщение студентки)

Задания 1:

Найдите на политической карте с какими странами гранит Япония. (с Китаем через Восточно-Китайское море), с Кореей (отделена Японским морем). Севернее Японии находится Дальний Восток, географическая область России. (пролив Лаперуза)

Задание 2: Обозначить данные объекты на контурной карте стр.17. Объекты показаны на экране.

Объекты:

Острова: Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю.

Моря: Охотское, Восточно-Китайское, Японское.

Проливы: Корейский, Лаперуза

Страны-соседи: Китай, Корея, Россия

- Как вы считаете какие черты географического положения в наибольшей степени могли повлиять на развитие страны? (приморское положение, удаленность от рынков других стран)

Задание 3:

Выпишите в тетрадь 1-вариант положительные, 2-вариант отрицательные черты экономико-географического положения. (проверяем) (таблица после проверки отображена на слайде)

Отрицательные черты

Изолированность (островная страна).

Близость к восточно-азиатским берегам и России.

Удаленность от рынков сырья и рынков сбыта.

Выход к морям и океану.

Вывод: (формулирует учитель) Итак, поводя итоги эгп можно сделать следующий вывод: эгп Японии достаточно выгодное. Благоприятной чертой экономико-географическое положение Японии является прежде всего то, что она находится в центре Азиатско-Тихоокеанского региона, а это открывает большие возможности для участия в международном географическом разделении труда. Неблагоприятной чертой является то, что Япония удалена от большинства стран, что затрудняет процесс интеграции. (записывают в тетрадь)

2. Форма правления Японии – это конституционная монархия, империя (какие виды монархий вы еще помните, назовите их; чем они отличаются от конституционной монархии; пойти и показать на политической карте другие монархии Азии) Глава государства - император Акихито.

- По административно-территориальному устройству Япония - унитарное государство.

- Столица Японии – Токио, что означает «Восточная столица», расположенная на острове Хонсю.

3. Население

Рассказ учителя:

Японское государство согласно легенде возникло в 660 г. до н.эр. Это древнейшее государство со своими гласными и негласными традициями, устоями. В центре японского общества всегда был не отдельный человек, а сплоченный коллектив со строгим соподчинением членов иерархии. Японцы считают, что главным богатством их страны являются люди с их умением и желанием трудиться.

Чужих меж нами нет! Мы все друг другу братья, под вишнями в цвету. (это строки японского стихотворения). Семья, школа, компания- три основных звена в жизни каждого японца.

Послушаем сообщение студентки о особенностях японского общества. Слушая сообщения выписать в тетрадь слова, которые у вас ассоциируются с Японией.

Рассказ учителя: (показ на экране)

Население Японии – 126 960 00 человек (2,01% от численности населения Земли).

1 381 963 000

1 301 390 000

324 932 000

260 581 100

205 739 044

195 875 722

186 987 563

160 991 563

146 797 031

126 960 000

Пойти и показать на настенной карте перечисленные страны.

Средняя плотность населения - 336 человек на км 2 . Большая часть населения проживает в городах. Для Японии, в отличие от других стран Азии, характерен первый тип воспроизводства населения. -В чем особенность первого типа воспроизводства. Заметное снижение рождаемости объясняется, прежде всего, желанием японцев повысить уровень жизни, а также государственной политикой контроля над рождаемостью. Национальный состав населения исключительно однородный. Это типичная однонациональная страна, где японцы составляют 99% населения. К числу национальных меньшинств относятся айны, живущие на острове Хоккайдо. В крупных городах живут корейцы и китайцы. Японский язык специфичен и не входит ни в одну из языковых семей. В японской письменности используются как иероглифы, так и слоговая азбука. Японцы очень верующая нация. Религия, пришедшая в Японию из Индии - буддизм. Японская система верования – синтоизм.

Япония - нация здоровых людей с самым низким показателем детской смертности в мире - 4 на 1000 (в США - 8 на 1000; в России - 18 на 1000) и самым высоким уровнем продолжительности жизни (мужчины - 76 лет, женщины - 82 года).

4. А теперь давайте с вами рассмотрим природные условия и ресурсы Японии. Характеристика природы и природных ресурсов

Задание 4: используя текст учебника выписать особенности природы страны.

Япония – гористая страна. Она покрыта возвышенностями, низкими и средневысотными горами, они составляют свыше 75 % территории страны. Низменности располагаются отдельными участками вдоль побережий страны. Крупнейшая низменность -Канто, занимающая около 17 000 км². Высшая точка вулкан Фудзияма 3776м. Леса занимают 2/3 территории страны. Порожистые и короткие реки Японии - источник гидроэнергии и воды для орошения полей. Страна бедна минеральными ресурсами. Собственные полезные ископаемые: уголь, нефть, железная руда, марганцевые руды, хромовые руды, медные руды, свинцовые, цинковые, оловянные, ртутные руды.

Задание 5: найти на карте и обозначить на контурной карте месторождения собственных полезных ископаемых.

Вывод: страна бедна полезными ископаемыми. Поэтому особое значение приобретают другие природные ресурсы. Особую ценность представляют леса. Многочисленные реки из-за порожистости и малой длины непригодны для судоходства, но являются источником гидроэнергии и воды для орошения. Природа на Японских островах жестока. Часто случаются землетрясения. Ощутимый вред приносят тайфуны.

5.Хозяйство

Давайте с вами познакомимся с хозяйством Японии и попробуем ответить на вопрос. В чем же состоит японское чудо Японии?

Япония – один из главных центров экономической мощи современного мира. Выйдя из Второй мировой войны с разрушенным хозяйством, Япония достигла ошеломляющих результатов в экономическом развитии, заняв уже в середине 1970 –х гг, второе место по объему ВВП. Среди первых она шагнула в постиндустриальную эпоху, добивших статуса одного из важнейших финансовых и научных центров мира. После войны она скупала потенты на изобретение по всему миру, модернизировала на этой основе свою экономику. Вкладывала деньги в развитие науки и исследования. Мало тратила денег га вооружение.

Факторы «экономического чуда» или японская модель экономики:

В стране была принята демократическая конституция, заложившая правовую основу ее экономического благоденствия

Была осуществлена аграрная реформа- ликвидировано крупное землевладение, земля отдана крестьянам.

Американцы введя в стране антимонопольное законодательство, расформировали дзайбацу-финансово- промышленные группы.

Промышленность страны получила многомиллионные заказы.

Защита страны американской армией позволила не тратить средства на собственную армию.

Кроме того, в это время были относительно низкие цены на мировом рынке на минеральное сырьё и топливо.

Страна экономила колоссальные средства на развитие собственных НИОКР за счет приобретения лицензий и патентов.

Япония имела дешёвую рабочую силу по сравнению с другими развитыми странами, тщательно разрабатывалась система управления рабочей силой.

Япония после поражения в войне имела прав тратить не более 1% ВВП на оборону.

Для страны всегда была характерна высокая степень государственного регулирования: каждые пять лет составляется план – прогноз.

Всю территорию Японии можно разделить на 2 части: южная, юго-восточная, которая носит название «лицевая часть», где и размещена большая часть производства. И северная, северо-западная – «тыльная часть», которая не имеет такой высокой концентрации производства и является более экологически чистой территорией. Важной особенностью экономики являются международные экономические связи, т.к.9/10 хозяйства ориентировано на импорт.

Черная металлургия – одна из главнейших базовых отраслей Японии. Уровень автоматизации производства – один из самых высоких в мире, хотя динамика выплавки стали в стране падает. Из 14 мощных комбинатов в мире 8 находится в Японии. -Цветная металлургия – развивается практически полностью на импортном сырье. Машиностроение Японии является ведущей отраслью ее промышленности, занимает второе место после США. По экспорту машиностроение страны находится на 1-ом месте в мире. Крупнейшие автомобильные компании страны вы знаете? (Тоета, Нисан, Хонда, Мазда). Чтобы понять причины японского чуда в автомобилестроении, нужно принимать во внимание не только высокую технику и технологию, но и высокую квалификацию всех занятых в производстве людей, а также особенности национального характера. Судостроение – страна по-прежнему является мировым лидером судостроения. В структуре производства характерно преобладание танкеров и сухогрузов, в последнее время возросло производство контейнеровозов, предназначенных для перевозки грузов. Судостроение остается отраслью международной специализации, страна обеспечивает более 30% мирового экспорта. Электронная промышленность – началась с развития радиоэлектроники. По выпуску полупроводников и компьютеров Япония уступает только США. Япония лидер в производстве роботов, видеомагнитофонов, видеокамер, видеокассет. Фирмы по изготовлению электронной промышленности.(Хитачи, Тошиба, Фудзи, Сони).

В химической промышленности – главным видом сырья является нефть. На сегоднейший день Япония – это вторая страна по масштабам производства химической промышленности после США.

Сельское хозяйство: Ведущей отраслью сельского хозяйства является растениеводство. Главная сельскохозяйственная культура – рис, его возделывают на всей территории Японии, за исключением крайней северной и восточной частей. По производству овощей и бахчевых Японии, находится на 5-ом месте в мире после Китая, Индии, США и Турции.

Рыболовство - важная традиционная отрасль Японского хозяйства. По улову рыбы Япония занимает первое место в мире. В стране более 3 тыс. рыболовных портов.

Вывод по уроку: На сегодняшних уроках мы побывали в одном из уголков нашей планеты, в котором люди наперекор природе, не давшей им в достатке ни полезных ископаемых, ни земли, достигли таких экономических высот, что многие на Земле могли бы позавидовать им. Япония впервые перешла от второго к первому типу воспроизводства населения. Япония – вторая страна мира по совокупности экономической мощи после США. На сегодняшний день страна является крупнейшим финансовым центром мира. По национальному доходу на душу населения вышла на 3-место после Швейцарии и Люксембурга. По уровню развития многих отраслей промышленности занимает 1-е место в мире: в судостроении, производстве автомобилей, станкостроении, производстве электронной продукции общего назначения, роботов, продукции микроэлектроники

3. Закрепление изученного материала .

Число жителей, проживающих на территории Японии:

а) 124 млн. чел. б) 126 млн. чел. в) 127 млн.чел.

Государственный строй:

а) абсолютная монархия б) конституционная монархия в) республика

Национальный состав - …… японцы:

а) 89% б) 90% в) 99%

Япония относится к:

а) I типу воспроизводства; б) II типу воспроизводства;

5.Население Японии исповедует 2 основные религии:

а) буддизм и конфуцианство б) конфуцианство и синтоизм;

в) буддизм и синтоизм в) иудаизм и синтоизм

Какими ресурсами не обладает Япония:

а) трудовыми б) минеральными в) лесными

Учитель географии МБОУ СОШ №4 с. Мерчанского

Миронов Владимир Викторович

Цели и задачи урока:

Сформировать представление учащихся о Японии, её природных особенностях;

Продолжать работу по формированию умений самостоятельно добывать знания из различных источников информации;

Развивать навыки работы с картой, умение сравнивать;

Развивать у учащихся познавательный интерес;

Формирование нравственных ценностей и эстетического отношения к жизни, красоте и духовной культуре японского народа.

Оборудование: политическая карта Зарубежной Азии, физическая карта Евразии, климатические карты, «Плотность населения и народы», компьютер, проектор

Ход урока

Учитель ( на фоне тихо звучащей японской мелодии)

Сегодня на уроке мы продолжим изучение стран Восточной Азии. На доске представлен план урока по которому рассмотрим особенности Японии. Что вы знаете о Японии?

1. Географическое положение Японии. Символы

2.Рельеф Японии

3. Климат Японии

4. Внутренние воды Японии

5. Природа Японии

5. Население Японии

6. Хозяйственные особенности Японии

1.Географическое положение страны.

Рассказ учителя и учащихся сопровождается показом географических объектов на больших настенных картах.

Вопрос? Определите по карте, какой остров самый большой? (Хоккайдо)

Вопрос? На севере страна омывается каким морем? (Охотским морем), на востоке – (водами Тихого океана), на юге – (Тихим океаном и водами Восточно-Китайского моря), на западе – (Корейским проливом и Японским морем). Япония претендует на принадлежащие России Курильские острова, лежащие на север от острова Хоккайдо.

Япония – островное государство, расположено на четырёх крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Сикоку и Кюсю, а также островах архипелага Рюкю и более чем тысяче мелких островов. Столица - Токио.

2. Рельеф Японии. По атласу учащиеся определяют и делают выводы о рельефе страны. . Самые высокие хребты находятся на острове Хонсю. Гористая поверхность островов очень разнообразна и по строению, и по высоте. Здесь есть вулканические конусы и плато, массивы с пологими склонами, обработанные текучими водами. Здесь же находится самая высокая вершина страны, священная для её жителей – потухший вулкан Фудзияма, высотой 3 776 м.

3. Климат Японии.

Задание для работы в парах.

По климатической карте дать характеристику климата страны, по климатограмме определить наибольшую и наименьшую температура и минимальное и максимальное количество осадков.

4. Внутренние воды Японии

По физической карте дать общую характеристику рек страны.

Природа Японии

По карте природных зон дать общую характеристику природы страны.

Население Японии

крупнейшие города

Численность (более 125 млн. человек), среднюю плотность (почти 340 человек на км 2).по населению занимает 8 –е место в мире.

Вопрос? Кроме японцев кто проживает еще? (корейцы, китайцы.)

Вопрос? Какой государственный язык? (японский, многие говорят на английском)

Здесь самая низкая детская смертность и самые высокие показатели средней продолжительности жизни в мире. На 1998 г средняя продолжительность жизни: женщин - 83 года, мужчин - 76 лет.

7. Хозяйственное освоение Японии. По карте атласа определить:

Промышленность;

Развитие сельского хозяйства

Экология.

Учащиеся узнают, что Япония – одна из наиболее высокоразвитых стран мира. Страна известна ребятам своими автомобилями, роботами, электронно-вычислительной и

бытовой техникой. Своих полезных ископаемых в стране мало, поэтому большую их часть приходится ввозить из-за границы, в том числе и из России. В стране выращивают рис, чай, сахарный тростник, разводят крупный рогатый скот, птицу, свиней. Кроме

рыболовства, занимаются искусственным разведением рыб и жемчужных раковин.

Достопримечательности Японии. Учащиеся в ходе сообщений записывают в тетрадь основные понятия: икебана, чайная церемония, татами, сумо, ханами, кимоно, сакура

Закрепление

В качестве закрепления ребятам предлагается ответить на вопросы по изученной теме

Учитель задает вопрос ученикам «Что нового узнали о Японии?»

объекты представленные в параграфе.